Йога — это индийская практика, способная создавать не только гармонию в душе, но и оказывать положительное влияние на все тело. Бытует мнение, что благодаря такому самопознанию можно полноценно сбалансировать жизнь ребенка, научить его концентрировать внимание и правильно отдыхать. Нужна ли в действительности йога детям? С какого возраста можно и нужно заниматься таким самосовершенствованием? Какому ребенку йога особенно полезна?
Консультация для родителей «Детская йога: нужна ли она ребенку?»
Все знают, какую важную функцию в жизнедеятельности человеческого организма выполняет дыхание. Кроме своей основной физиологической функции – осуществление газообмена – дыхание обеспечивает еще и такую функцию, как речевое дыхание. Речевое дыхание – основа звучащей речи, источник образования звуков, голоса. Речь, как известно, является составляющей общего здоровья.
У многих детей с нарушениями речи отмечаются несовершенства физиологического дыхания, вследствие чего нарушается речевое дыхание.
– Вы слышите, как бьется сердце ребенка, попавшего в беду?
– Сердце матери, сжимающееся от боли?
– Или сердце спасателя?
– А есть ли у стихии сердце?
– Нет! У стихии нет сердца!
Детский травматизм остается важной социальной проблемой. Дети очень любознательны, пытаются активно познавать окружающий мир. Но при этом житейских навыков у них еще мало, и они не всегда умеют оценить опасность ситуации. Зачастую решающим фактором в возникновении чрезвычайных происшествий с детьми является отсутствие контроля со стороны взрослых. Чтобы в очередной раз обратить внимание родителей на существующую социальную проблему, работники Научно-исследовательского института пожарной безопасности и проблем чрезвычайных ситуаций МЧС Беларуси разработали бренд-пакет «У стихии нет сердца».
В учреждении для педагогов была организована презентация на тему: «Синдром эмоционального выгорания педагога: способы профилактики». Педагог-психолог Техан О.В. наглядно продемонстрировала информацию по эмоциональному выгоранию педагогов. В презентации было раскрыто понятие эмоционального выгорания, причины возникновения, методы профилактики и коррекции СЭВ. Даны рекомендации по работе с негативными эмоциями, проведены релаксационные упражнения.
Занятие-экскурсия «Энергия и ее роль в нашей жизни»
Задачи воспитания культуры энергосбережения решаются в рамках реализации учебной программы дошкольного образования и реализуются путем вовлечения воспитанников в разнообразную деятельность. Дети усваивают уроки бережливости через экскурсии «Электричество в нашем детском саду», наблюдения за естественным и искусственным освещением, игровые проблемно-практические ситуации. Таким образом, благодаря комплексу мероприятий по экономии и бережливости в учреждении, мы воспитываем у подрастающего поколения бережное отношение к материальным и энергетическим ресурсам страны.
Участники: педагоги, воспитанники старшего дошкольного возраста
Количество воспитанников: 61
«Уважаемые родители! Безопасным для человека считается лед толщиною не менее 7 см на одного человека. В устьях рек и притоках прочность льда ослаблена. Лед непрочен в местах быстрого течения, бьющих ключей и стоковых вод, а также в районах произрастания водной растительности, вблизи деревьев и кустов.
Будьте внимательны и осторожны на льду! Не выходите на лед, не зная его толщину и состояние!»;
«Уважаемые родители! Уделите внимание своим детям, расскажите об опасности выхода на непрочный лед. Интересуйтесь, где Ваш ребенок проводит свободное время. Не допускайте переход и нахождение детей на водоемах. Особенно недопустимы игры на льду!
Легкомысленное поведение детей, их незнание и пренебрежение элементарными правилами безопасного поведения – основная причина трагических последствий»;
«Уважаемые родители! Расскажите детям, если они стали очевидцем несчастного случая на водном объекте или сами попали в аналогичную ситуацию, и имеется возможность сообщить о происшествии, срочно обращайтесь за помощью в службу спасения по телефону «101» или «112».
