Советы учителя-дефектолога по преодолению недоразвития речи
Пока дети маленькие, родители лишь умиляются тому, как забавно они «коверкают» слова. Но чем ближе к школе, тем внимательнее взрослые прислушиваются к детской речи.
Пока дети маленькие, родители лишь умиляются тому, как забавно они «коверкают» слова. Но чем ближе к школе, тем внимательнее взрослые прислушиваются к детской речи.
Речевое развитие детей дошкольного возраста является оной из наиболее актуальных и сложнорешаемых проблем в современной педагогике. В наш век всеобщей компьютеризации взрослые все больше поощряют занятия детей с компьютерами, планшетами, телефонами…, и все дальше на последний план уходит книга. Нам, педагогам, приходится приложить немало усилий, чтобы заинтересовать ребенка именно литературой. И тут на помощь приходит сказка…
Душевная жизнь человека чрезвычайно сложна, т.к. психика состоит из двух взаимоопределяющих составных: осознаваемое и несознаваемое – сознание и подсознание. В неосознаваемой сфере очень важное значение имеет фиксированное отношение к себе, к другим и к жизни в целом. Определяют это установки и психологическая защита. Родителям особенно важно понять, какую роль в эмоционально-личностном развитии ребёнка играют родительские установки. Бесспорно, родители — самые значимые и любимые для ребёнка люди.
Общение играет важную роль в жизни человека. Главным средством общения является речь. В течение дошкольного детства ребенок практически овладевает речью. Но, к сожалению, существует много причин, когда его речь не сформирована должным образом, и одна из них: плохо развитая мелкая моторика рук.