Беларускія вячоркі
У нашай установе дашкольнай адукацыі прайшлі сапраўдныя вячоркі. У госці у беларускую хату да Дзеда і Бабы прыўші выхаванцы сярэдняй групы.
Разам з гасцямі галоўныя героі спявалі песні, танцавалі, расказвалі вершы і паданні, прыказкі і прымаўкі. Дзецям вельмі спадабалася беларуская хата. Гаспадыня расказала пра прадметы побыту, паказала беларускія цацкі з розных матэрыялаў. Дзеці даведаліся, что з даўніх часоў беларускі народ славіўся сваёй працавітасцю, весялосцю, сяброўствам. А пасля працы людзі збіраліся ў сялянскай хаце на вячоркі, дзе не толькі займаліся любімымі справамі, але і весяліліся ад усёй душы.
Беларускія вячоркі
У нашай установе дашкольнай адукацыі прайшлі сапраўдныя вячоркі. У госці у беларускую хату да Дзеда і Бабы прыўші выхаванцы сярэдняй групы.
Разам з гасцямі галоўныя героі спявалі песні, танцавалі, расказвалі вершы і паданні, прыказкі і прымаўкі. Дзецям вельмі спадабалася беларуская хата. Гаспадыня расказала пра прадметы побыту, паказала беларускія цацкі з розных матэрыялаў. Дзеці даведаліся, что з даўніх часоў беларускі народ славіўся сваёй працавітасцю, весялосцю, сяброўствам. А пасля працы людзі збіраліся ў сялянскай хаце на вячоркі, дзе не толькі займаліся любімымі справамі, але і весяліліся ад усёй душы.
Разные, но равные
С целью повышения профессионального уровня педагогов по обеспечению условий для каждого ребенка, транслирования имеющегося педагогического опыта по созданию положительного имиджа инклюзивного образовательного пространства в нашем учреждении дошкольного образования состоялся семинар-практикум «Формирования инклюзивной культуры у всех участников образовательного процесса».
Как выучить с ребенком стихотворение для чтения на празднике в детском саду
Во-первых, для того чтобы стихотворение легко училось, оно должно по содержанию соответствовать возрасту и темпераменту ребенка.
Уважаемые родители, доверьте выбор стихотворения для чтения на празднике воспитателю, либо музыкальному руководителю, который занимается разработкой праздничного сценария. Стихотворения на свободную тему и по своему желанию, которые Вы учите с детьми лучше поберечь в качестве сюрприза для любимой бабушки или записать на видео для семейного архива.
Отметим, что в семьях, где близкие много и часто разговаривают с ребенком, читают, малыши уже в годик, смешно цокая язычком, заканчивают строчки из стихотворения А. Барто «Я люблю свою лошадку».
К сожалению, таких семей становится всё меньше… Всё чаще родительское безразличие и нежелание заниматься со своим ребёнком удивляет педагогов в детском саду.
Автоматизация звука в домашних условиях
Вы обеспокоены состоянием речи своего ребёнка? Ваш ребенок ходит на занятия к учителю-дефектологу (логопеда), а звукопроизношение до сих пор не исправлено. Причём в кабинете учителя-дефектолога или при просьбе повторить правильно звуки получаются чёткими, а в произвольной речи эти же звуки ребёнок произносит искажённо.
Значит, процесс коррекции звукопроизношения находится на этапе так называемой «автоматизации». Скорость прохождения этого этапа зависит от частоты занятий автоматизацией поставленных звуков. В идеале необходимы ежедневные занятия по автоматизации хотя бы по 5-15 минут в день. Данная консультация поможет заботливым и думающим родителям ввести в речь своих детей поставленные учителем-дефектологом звуки.
Автоматизировать звук – это значит ввести его в слоги, слова, предложения, связную речь. С физиологической точки зрения этап автоматизации звука представляет собой закрепление условно-рефлекторных речедвигательных связей на различном речевом материале. Поставленный звук еще очень хрупкий, условно-рефлекторная связь без подкрепления может быстро разрушиться.
Психологическая гостиная №11. Воспитываем самостоятельность дошкольников
Самостоятельность- это ценное качество, необходимое человеку. Дети по своей натуре подвижные, активные. Они стремятся сделать всё самостоятельно. И нам, взрослым, важно поддержать их в этом. Самостоятельность пригодится ребенку на протяжении всей жизни. Как приучить ребенка к самостоятельности — непростой вопрос. Чтобы этого добиться родителям следует запомнить одно самое главное правило: «Не делайте за ребёнка то, что он сам может сделать».
Существует всего два простых правила для родителей, которые хотят приучить ребенка к самостоятельности.