Советы логопеда по преодолению недоразвития речи
Речевое развитие ребенка от 3 до 5 лет. Данный период характеризуется значительными успехами в умственном и речевом развитии ребенка. Речь его становится разнообразнее, точнее, богаче по содержанию.
«Домашняя игротека» по развитию мелкой моторики пальцев рук
Одним из важных аспектов развития дошкольника, является развитие мелкой моторики и координации движений пальцев рук. Исторические исследования дают понять: развитие функции руки и речи шло одновременно, ведь первой формой общения первобытных людей были именно жесты. Можно говорить о том, что ход развития речи ребенка аналогичен: сначала развиваются тонкие движения пальцев рук, затем появляется артикуляция слогов, а все последующие совершенствования речевых реакций стоят в прямой зависимости от степени тренировки движения пальцев рук.
Для чего нужна артикуляционная гимнастика?
По современным нормативам ребенок должен овладеть всеми звуками своего родного языка к 6-7 годам. Однако, статистика показывает, что далеко не все дошкольники к этому возрасту успешно овладевает правильным произношением звуков.
Развитие связной речи детей в семье
Одна из самых важных задач обучения дошкольников языку – развитие связной речи. Каждый ребенок должен уметь содержательно, грамотно, правильно, связно и последовательно излагать свои мысли. Это поможет ему преодолевать молчаливость и застенчивость, быть общительным, уверенным в своих силах.
Особенности развития игры у дошкольников с общим недоразвитием речи
Необходимо создать особые условия для игры для детей с общим недоразвитием речи, как основного вида деятельности в дошкольном возрасте. Одно из направлений коррекционно-развивающего обучения – целенаправленное формирование игровой деятельности.
Фонематический слух – основа правильной речи!
Различение звуков речи – фонематический слух — является основой для понимания смысла сказанного. При помощи фонематического слуха ребенок может отличить одни речевые звуки от других, благодаря чему различаются, узнаются и понимаются слова, например: дом-сом-лом-ком.
Дидактические игры в логопедической работе
Дидактическая игра – средство развития познавательных процессов, речи и мышления. Большое значение игра несет в обогащении словаря детей.
Советы логопеда по преодолению недоразвития речи
Наверное, каждая мама знает, когда у ребенка должны вырасти зубки, когда малыш должен сидеть, а когда сделать первые шаги. А вот когда он должен правильно произносить звуки, к сожалению, задумываются не все и часто спохватываются лишь перед тем, как приходит время оформлять ребенка в школу или в детский сад в лучшем случае.
Совместная работа учреждения дошкольного образования и семьи по успешному развитию речи детей
Речь – один из наиболее мощных факторов и стимулов развития ребенка. Это обусловлено исключительной ролью, которую она играет в жизни человека. Благодаря речи люди сообщают мысли, желания, передают свой жизненный опыт, согласовывают действия. Она служит основным средством общения людей.
Консультация для родителей воспитанников, посещающих группу для детей с тяжелыми нарушениями речи
Нарушение речи у детей с общим недоразвитием речи
В логопедии существует много различных терминов, обозначающих то или иное речевое нарушение. Так как известно, что нарушения речи носят многообразный характер в зависимости от их степени, от локализации пострадавшей функции, от времени поражения, от выраженности вторичных отклонений, возникающих под воздействием ведущего дефекта. Каждая форма речевой патологии имеет свою симптоматику и динамику проявлений.